PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LECTO-ESCRITURA

Contreras, E.y Marqueta, E. (S.F.)prefieren hablar sobre procesos de aprendizaje más que sobre métodos de enseñanza.

Proponen, un ambiente rico en estímulos significativos por medio de actividades de lectoescritura, que desarrollen también, el lenguaje oral del niño, para un mayor rendimiento durante el proceso de aprendizaje de lectura-escritura.(Contreras y Marqueta, S.F.).

Existen muchas metodologías, pero, entre ellas, Bilbao, M. C.(2009), destaca los siguientes métodos:

Sintéticos o fonéticos:
- Priorizar el desarrollo de la vía indirecta (permite la decodificación de cualquier palabra, siempre que se apliquen correctamente las reglas de conversión grafema/fonema)
- Se centran en las reglas conversión de grafema/fonema.
- Parten de elementos abstractos.
- LLegan al singificado de la palabra.

Analíticos o globales:

Este enlace explica en qué consiste y ofrece recursos para llevarlo a cabo:

http://www.youtube.com/watch?v=aeO6lKxOQWE